朱华岗

【摘  要】  课程资源的有效开发与应用，能够为保证课堂教学质量奠定良好基础，教学改革工作的持续深化，使得各学科将课程资源开发与利用问题作为提升学科教学质量的重要手段。小学阶段的科学课程教学，需要将培养学生的科学精神与科学探究能力作为关注点。本文针对小学科学课程资源开发与利用研究的现状问题进行探讨，旨在促进小学科学课程教学水平的持续提高。

【关键词】  小学科学;课程资源;开发

课程资源是表达教学主旨、开展教学活动、实现教学目标的重要载体。教师在教学准备阶段便需要思考“让学生学习到哪些内容？该设计怎样的教学活动才能够达到教学目标？”等内容，基于这些思考便需要进行合理的课程资源开发，并将这些教学资源有效应用于教学实践领域。当前针对小学科学课程资源开发与利用的相关研究活动相对较少，主要源于很多小学都存在科学课程边缘化的现实问题，很多教师都采用照本宣科的教学方法，不仅难以实现小学科学课程的教学价值，还会对学生的科学精神发展产生制约作用。针对课程资源开发与利用问题进行探讨，对于促进小学科学教育的发展具有现实意义。

一、小学科学课程资源开发与利用研究的现状

1.相关研究现状。笔者将“小学科学课程资源开发”作为关键词，以“中国知网”为期刊文献、网络文献的获取路径，查询关于小学科学课程资源开发情……