陈峰

【摘 要】 “让学引思”作为一种素质教育深化背景下产生的新教学理念，目前已经逐渐走入小学数学的教学中。本文通过分析“让学引思”概念以及实际应用意义，提出几点教学建议。

【关键词】 让学引思;小学;中高年级;数学课堂

数学知识具有较强的抽象性，对心智还未发育成熟的小学生来说是一门比较困难的学科。为了提高小学生数学学习的兴趣，提高数学学习能力和综合能力，小学数学教学的教学方式也在不断深入研究和创新。

一、“让学引思”的概念

“让学”指的是激发学生的主动学习兴趣，学生成为教学的主体，教学的重点在于教会学生学习方法，使学生主动参与到学习活动中，发挥主观能动性进行自主学习，学生的思维和想象被充分尊重，同时也尊重学生的每一个疑问与想法，引导学生爱上学习，主动学习，进行学习的实践活动。“引思”指的是教师将学生作为教学的主体，而教师本人处于引导的地位，在教学目标的引导下，教师选择适合的教学方式和教学手段引导学生深化知识点，引发学生自主思考。“引思”的目的是在教师的引导下，培养学生的学习习惯和发散思维能力，引导学生自主地進行知识体系的建构，激发学生自主探究的欲望。“让学引思”就是指充分尊重学生课堂主体的前提下，对学生进行有效引导，通过自主地思考对教师传授的知识进行总结分析和整理，形成完整的知识体系，并为己用。

二、让学引思的实际运用意义