石九菊

【摘要】社会经济不断发展，网络科技日新月异，小学素质教育改革也深化推进，因此很有必要改革小学教学模式。自从上世纪九十年代以来教师也越来越关注学生的课堂主体地位，并且在教育的改革背景下我们也更推崇营造民主、开放的课堂氛围，越来越多的课堂教学模式已经转变为以学生为主体的教学模式。因此，接下来本文结合小学英语教学现状分析了如何突出学生课堂主体地位，希望能为学生全面发展提供良好的借鉴。

【关键词】小学英语  学生  课堂主体地位

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0046-02

从传统的课堂教学来看，教师主要是以自我为中心，教师在开展课题活动时具有强烈的主导权与控制权，这也是学生在学习中处于被动地位的主要原因。在这样的教学模式下学生的学习潜能没有被挖掘出来，学生的学习能力也受到限制，使得学生在课堂上机械学习，课堂上也毫无活力与创造力[1]。因此教师在教学改革背景下要积极转变教学模式，开创以学生为课堂主体的教学模式，突出学生的课堂主体地位。

一、小学英语教学现状

1.缺乏英语学习环境

学习语言无论是汉语还是英语都离不开一定的语言环境，在日常交流中体会语言魅力，这也是学习英语的有效方式。但是对于小学生来说，除了在课堂上的学习之外回到家中就不再有学习英语的环境。很多以英语为母语的国家会说话之后就已经学会很标准的英语，这主要是其在纯英语的环境中学习，这是我国孩子欠缺的。……