赵洪波

摘要：新课程改革下初中历史课堂教学也有更高的要求，教师需要和教学改革要求紧密结合，充分注重方法的创新应用，为学生打造高质量的课堂学习环境，如此才能有助于促进学生良好学习发展。本文先就初中历史课堂质量低下的原因进行分析，然后探究高质量课堂营造的措施，希冀能从理论层面的课堂教学研究，有助于实际历史教学工作开展。

关键词：初中历史;高质课堂;教学现状

中图分类号：G633.51 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0226-01

引言

历史课堂教学中为能提高教学质量，教师就要及时改变传统教学观念，优化整个教学的过程，让学生在实际学习过程中有更大进步。打造高质量的历史课堂以及和新课改教学发展要求相结合，成为当前初中历史教师的重要教学任务，这也是提高教学质量的重要举措。

1.初中历史课堂质量低下的原因分析

历史课堂教学质量低下的原因是多方面的，从以下几点进行分析：

原因一：缺乏良好师生互动。初中阶段是学生学习历史知识比较重要的时期，在具体的教学当中教师为提高课堂质量，就要和学生之间形成良好的互动，深入的了解学生学习的特征以及兴趣爱好，针对性开展教学活动才能有助于提升学生学习水平[1]。而教师和学生的互动就成为提高教学质量的关键，但在实际历史课堂教学中，教师和学生间的互动不强，教师没有从学生学习发展的角度出发，只注重灌输学生历史理论知识，而没有了解学生的个体差异，这种“一刀切”的教学方式显然会影响整个课堂教学效果。……