苟先政

摘要：在高中地理课堂中运用信息技术教学法，对于学生而言具有极其重要的现实意义，同时还能够提高地理教学的课堂效率。

关键词：高中地理;信息技术;教学应用

中图分类号：G633.51 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0217-01

1.高中地理教育中应用信息技术的意义

首先，促进教学方式的转变。在高中地理课堂中运用信息技术，同样也是教学方式转变的体现。要想更好地在地理教学中取得理想的效果，就要在课堂中运用现代科技手段，就像信息技术教学。例如，要想学好时区问题，就需要为学生构建一个关于时区的空间模型。在传统的地理课堂中，要想构建出这样的一个空间模型，就需要教师在黑板上花费大量的时间画出来，但是由于黑板是平面，有些地方可能不利于学生理解。但是，如果在地理课堂中运用信息技术，教师可以利用多媒体画图工具来呈现3D立体的空间结构，让学生更加清晰地了解到时区的相关知识点。其次，激发学习兴趣，提高学习效率。学生学习的动力就是内发的兴趣，只有让学生对学习提起了兴趣，在未来学习的过程中不需要教师的督促，就能够自主地完成学习任务。而运用信息技术教学可以激发学生的兴趣，比如在学习相关“俄罗斯”这一部分的内容时，教师可以在课前导入过程中，利用三分钟左右的时间，为学生播放一段关于俄罗斯建筑人文风貌的视频，让学生感受异域风情的建筑特点，通过对这个国家不同的人文特点的观看，逐渐对地理学习中的这一章节产生兴趣，教师可以因势利导进入到接下来的学习内容中。……