王永胜

摘要：初中是学生学习和成长关键的过渡时期，在这一阶段，学生的学业压力相比较于小学来说比较繁重，并且学习节奏也比较快，因此学生在学习上容易产生一些厌烦和抵触的情绪，在班级内也容易出现两极分化的现象，因此教师在初中教育体系中，对教师的教学观念和教学方法的要求有所提高。物理是一门理论与实验相结和的学科，对于理论和实验的教学教师都不能忽视，在教学中要激发学生主动研究的兴趣。基于此，本文针对初中物理实验教学方法的创新思路加以分析。

关键词：初中物理;实验教学方法;创新思路

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0210-01

引言

初中生正处于特殊的年龄阶段，正处于青春期的学生对于学生容易产生叛逆的情绪，再加上物理作为一门理论性的学科，其中蕴含的知识点复杂多样、体系混乱，学生在学习的过程中经常出现混淆的情况，因此在初中物理实验教学中，教师不能再受过去传统教学模式和经验的影响，要带给学生不一样的学习享受。传统的教学模式会带给学生物理教学枯燥无趣的刻板印象，这样学生会逐渐失去学习物理的兴趣和信心，不利于学生物理学习潜力的激发和效率的提升。因此，对于初中物理实验教学，教师一定要应用科学性的教学方法，促使学生能够通过正确的物理实验过程来感受物理知识的深层价值。

1.初中物理实验教学的现状

纵观当今初中物理实验的教学方法，很多教师依旧采用传统的教学思想，走不出过去的教学模式。……