陈静

摘要：学习英语，首先要学会阅读。核心素养下，新课标要求下，英语阅读能力，尤其是快速准确的阅读能力就成了所有学生都梦寐以求的“超能力”。培养学生的阅读能力已成为英语学科素质教育问题的核心。培养阅读能力，能提高学生学习小学英语阅读的兴趣;让学生逐渐摸索适合自己的有效方法，提高学生小学英语阅读的效率，养成良好的阅读学习习惯;让学生体验合作学习、任务型学习模式，从而促进学生自主学习的可能性，进而提高学生阅读成绩，提高教师教授英语阅读的效率;让学生体会语言是工具性和人文性的统一，从而提升学生的英语核心素养。

关键词：英语教学;小学教育;阅读能力培养

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0129-01

对于小学生来说英语作为语言学科相对比较陌生，缺乏相应的学习经验，再者是英语学习环境的缺失，给小学生学习英语、阅读英语文章造成很大的困难。所以，如何提高学生学习英语和阅读英语的兴趣，是作为一名英语老师应该明确的教学重点。英语是一门工具性和人文性兼具的学科。作为英语教师，我们不能只把它当作一种普通工具来教授，更要注重它还是文化的载体。

1.优化教学策略，积极利用思维导图

小学英语教师在核心素养下进行教学策略的优化，以推动学生积极利用思维导图进行英语阅读的学习，可有力地促使小学生对英语阅读有更进一步的理解，从而提高阅读的效率。……