张园园

摘要：随着核心素养的提出，小学语文阅读教学的开展就需要让学生去做自主阅读，完成阅读探究和知识积累，才能养成语文素养。鉴于此，就需要开展主题拓展阅读，让学生在阅读中有更高的兴趣，做出有效阅读交流，并获得丰富的知识内容，可以提高教学效果，促进学生综合能力的发展。本文介绍了小学语文阅读教学中主题拓展阅读的实践策略，希望可以提高阅读教学的质量，使学生可以在阅读中获得知识、建立能力、养成素养。

关键词：主题拓展阅读;小学语文;阅读教学;实践策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0114-01

前言

主题拓展阅读是依据主题观点引入课外阅读内容，让学生去做对比和分析，并组织交流，完成主题认识，形成统一的阅读想法，可以提高阅读教学的效率，使学生有兴趣去做阅读理解，同时也能培养阅读学习的能力，实现高效阅读教学。在实践教学策略中，需要树立主题、选择内容、组织合作、阅读总结和实践内化，保证阅读拓展的有效性，也让生本理念得到有效的落实，帮助学生能够在方法中有效参与，提升语文思维技能，培养良好阅读习惯。

1.建立阅读教学主题

主题拓展阅读需要树立主题，这是阅读过程的核心点，也是教学方法实施的第一步。教师对于阅读主题的树立要充分考虑到教学的目标，针对不同内容和需要来确定主题的内容[1]。比如在小学低段，就要以识字和描述为主题，在小学高段则以文章写作方式或者中心思维为主题，确立了正确的主题，可以让学生在自主阅读中变得主动，能够有效完成知识的探究理解。……