摘 要：教师在课堂上总是倾向于口头解释知识，在这样的课堂上，学生很难真正理解知识。而且，这种传统的语文教学模式课堂互动少，不能有效引导学生独立思考知识，因此，在教育改革不断推进的背景下，有必要对当前小学语文课堂教学进行改进，增加学生的学习兴趣课堂教学，促进学生独立思考，而情境教学是优化和调整小学语文课堂的有效途径。通过在教学中营造适当的场景，可以加强课堂的互动性，而这种教学方法也更贴近语文教学的本质就是对各种生活场景的总结和提炼。

关键词：小学语文;情境教学;应用

一、 情景教学在小学语文课堂中应用的问题

（一）教学模式陈旧

信息时代给我们生活带来了翻天覆地的变化，各种新兴理念的汇集让教学也变得更加多元化。然而，现实情况是，还有一些教师在沿用传统的教学方法，被传统的教学模式束缚。他们和过去一样，仍过分依赖粉笔、黑板和教科书等教学工具，也没有迎合新时代的教学趋势，让学生成为课堂的主体，扭转自身的教学思维。这样做的后果就是，课堂教学效果不好，学生学习的积极性不高，严重降低教学效果。

（二）教学方法不佳

情景教学主要是通过营造特定的情景，让学生更好地融入学习环境，更好地掌握知识。然而，许多教师没有意识到情景教学的良好效果，仍然在使用传统教学方法。比如，一些教师相信多做习题能够让学生更好地掌握知识，于是，他们就拼命给学生分发习作，机械化地让学生进行习题训练。……