摘要：随着改革开放的逐步深入，进城务工、经商的人员越来越多，于是，一种特殊的群体出现——“留守学生”。由于长期与父母聚少离多，导致留守学生亲情饥渴，心理健康、性格等方面容易出现偏差。本文仅以课题组对我校部分留守学生的调查研究为例，浅谈“留守学生”的心理健康问题及一点教育对策。

关键词：农村留守学生    心理健康    教育对策

随着改革开放的逐步深入，进城务工、经商的人员越来越多，于是，一种特殊的群体出现——“留守学生”。“留守学生”是指由于父母双方或一方长期外出打工、经商而留守在家乡，并且需要其他亲人照顾的16周岁以下的在校学生。这是中国经济发展过程中人口流动的产物。由于现阶段我国农村经济发展水平较低，社会保障不健全等客观因素存在，加上长期缺少父母关爱及有效的管教和引导，“留守学生”往往在心理上存在一些偏差。随着城市化进程的加快，农村“留守学生”数量庞大并在逐年增多，是学校教育的一个难题。因此，有必要关注那些留守在农村的中学生心理健康问题，并结合课题组的研究实际谈谈一点教育对策。

“留守学生”情况调查分析

我校是一所城区初级中学，全校3500多名学生，大多来自城郊农村，其中父母长期外出打工、经商的有980人，占全校学生数的28%。为了摸清这些留守学生的共性，课题组成员在一项针对本校“留守学生”的抽样调查中显示：

12.5%的“留守学生”有进过游戏厅或网吧。

52.1%的“留守学生”存在心理问题。……