【摘要】随着我国教育事业的不断进步，小学语文也在不停的对教学方式进行调整。本文主要结合小学语文的教学中的不足与问题，强化小学语文教学效果的对策等方面进行讨论。

【关键词】小学语文;教学问题;解决对策

语文的学习是一个不断积累的过程，想要提高语文水平也不是通过短时间就可以实现的，这是需要一个过程[1]。处于小学阶段的学生，恰好处于打下语文学习基础的良好时期，这对学生以后的更高一级的学习有着重要的影响。

1 小学语文的教学中的不足与问题

1.1情感教育不足

部分语文教师将教学的重点放在提高学生成绩上，在一定程度上忽略语文的情感教育[2]。教师在课堂内容的设计上，仅仅只是涵盖了语文知识和学习方法，没有对语文教材的情感进行设计。如果语文的教学只有知识内容，那么是无法让小学生感受到语文魅力的，从而造成学生对语文的学习积极性不高。

1.2 没有将学生作为教育主体

教育的主体是学生[3]。由于小学生的年龄还比较小，他们的注意力时间很短暂，也很容易被其他的实物所吸引，所以很多教师认为，如果将小学生作为教育的主体，就会造成学生不能充分的发挥其真正的主观能动性。还有的教师在教育领域工作时间比较长，受传统教育方式的影响很深，和学生的互动较少，部分的教师只是对成绩拔尖的学生进行关照，而不重视和其他学生的交流。在课堂上的教学内容，也……