摘 要：岗位轮换是一种流行的实训方法，本文题针对轮岗实训在其修专业实训的应用价值进行了研究分析，探讨了实训工作任务的选取，场地布置以及正确应用实训项目进行了分析研究，希望能够为相关单位提供参考借鉴。

关键词：岗位轮换;汽修实训项目教学;实践;反思研究

在汽修专业实训教学中，理论课程和实训课程属于两个重要课程分支。教学实践表示，通过理论教学后，为学生提供针对性的实训教学，可全面提升学生的学习质量，而岗位轮换的方式可以减少教学基地设备不足带来的教学困扰，也在很大程度上解决了学生长时间组织教学和实训教学带来的困扰。实训项目轮换法可以帮助学生在最短时间训练其操作技能、规范学生的实训行为、提升其教学学习效果，提升其动手能力，这增强了学生组织、协作、表述等多方面能力培养。现分析岗位轮换教学方法在汽修专业教学中的应用价值和质量，希望能够为对应的单位提供参考借鉴。

1 分析轮岗实训教学的教学方法和教学意义

（1）轮岗实训教学的定义。轮岗实训教学法可以定义为两个或两个以上的实训项目同时交叉实训，在训练中，学生按照特殊的教学原则和教学方法分阶段学习。在同一个教学时间段中，实训教学的数量增加，学生参与的积极性变高，这极大提高了学生的操作技能的熟悉性。完全解决了闲散人员带来的困扰。（2）轮岗实训教学的教学价值。在现代汽修专业教学中，学生要学习对应的专业知识，锻炼其关键的教学能力，并实现可行的动手操作。通过让学生在短时间内按照规范操作完成多项工作任务，来检验学生的实际操作能力。若学校的教学设备、教学资源有限，会出现学生设备和应用操作的冲突。这样的学习形式不仅浪费了学生的时间，也会让学生出现无事可做、开小差的问题，严重影响了课堂的秩序。轮岗实训教学法是一种有效的教学措施，可以克服以上教學中资源的问题和不足，让学生能够熟练掌握各项操作目的，也能够解决学生教学资源分配的问题。

2 轮岗实训教学法的教学原则和教学步骤

（1）轮岗实训教学法的选取原则。1）轮岗实训项目可选学生已经学习过的课程或正在学习的理论课程。教师可将学生按照学习进度、学习能力分组;让已学习、自学能力强的学生先进行实训，一部分学生可以学习目前的实训知识，另一部分学生可以在短时间内学习到不同阶段，不同层次的学习内容。2）教师可以选择学生操作不熟练的项目，可及时和学生交流沟通，做好课下调查，并通过和学生交流沟通获得想要的答案。例如，多观察学生以往的学习项目，了解学生的操作能力和熟练程度，分析总结项目的内容，并用于实训项目轮换中。3）选择学生积极性强的课程，通过教学课和喜欢的知识内容，大力激发学生的学习兴趣，提升实训效果。（2）轮岗实训教学法的教学步骤。针对轮岗实训教学的目标和方式，该教学方法需要遵循以下几点要求：首先，提出项目（任务）;让教师为学生介绍项目内容，并组做调查教训内容。其次，设计自主学习和项目设计教学内容，教师从该教学模式中分析教学的方法和内容，让学生找出学习问题，再者，学生实训检查，学生按照教师的方案进行实训，观察不同的小组的学生学习差异，改进教学方法。最后，教学总结，由教师介绍工作项目，然后发动学生按照项目的要求收集与工作项目有关的资料信息，再让教师对于各小组优点给予肯定并进行项目（任务）实施的总体评价，将实施结果进行资料汇总保存。

3 轮岗实训教学在汽修专业教学中可能存在的问题

（1）学生的安全保障。在现有的教学中，汽修实训的教学难度不一，且学生教学管理中应当注意教学安全性。在集体实训教学中，学生的人数多，管理难度大，操作风险也随之增加。建议在实训教学中，教师应当加强安全监督，保证学生的学习安全。（2）教师的综合素质有待提升。实训教学过程中，教师应当在保证学生安全前提下，不断提升学生的实践能力和职业信心。在整个教学过程中，教师应当积极培养和训练学生的综合能力，在备课的同时，也要类比其他教师的实训方式，实训效果好的实训课程，以此来提升自己的综合教学素养。但是在实际的教学过程中，教师的教学经验有限，多是按照传统的汽修专业实训进行教学指导，没有体现因材施教，创新教学的结果。

4 对于优化汽修专业轮岗实训教学质量的措施建议

（1）科学分组，精准轮岗。教师应当为学生提供平等学习，共同成长的机会。在分组中 ，教师要根据学生的基础知识，学习要求分组。首先，教师可以根据学生的课堂表现结果为学生打分，当学生的综合能力分数超过评估登机线就可以进入下一个实训项目，但要保证每一个项目的人数不能够操作班级人总数的三分之一，以保证轮岗实训的教学质量，避免形成集中培训。其次，要按照学生的职业规划和个人意愿分组，因为学生的基础能力、理论能力有差异，一些学习能力强的学生可能一学就会，也存在部分学生需要多练习、多钻研。建议教师不断提升和加强自己的训练技能，充分发挥学生的学习主动性。（2）做好安全管理，提升教学质量。实训教学中，教师应当保证学生的人身安全以及仪器设备操作安全，在实训教学中，一切教学任务都需要以安全管理为主。因此，在上课期间，教师应当高度集中，做好教学管理，并在课前、课后强调教学任务，演示实训中的安全、规范操作，可按照学生的意愿组成兴趣小组，以此来实现规范教学的目标。（3）建立改革教学制度。任何一个改革都不是单一事物的变换。实训项目轮换法在当前这个时间段代表着一种先进的生产力，它的先进要求与它相涉及的方面都要发生变化。以适应并促进它的前进和普及。这些首先需要传统的教学管理发生变化。不仅仅是教学进度一个方面，这种变化要能促进专业课教师主动积极地进行项目轮换法的实训。

5 结语

综上所述，实训轮换教学法是当代汽修专业教学最为常见的方法之一，其可以解决现代教学中存在的教学设备不足的问题，以此来不断激发和强化学生的学习技能，激发学生的学习兴趣，改善课堂教学质量。

参考文献：

[1]郭文举，吴建.汽车类职业院校实训教学融入职业健康教育模块的必要性探究——以汽车涂装实训项目为例[J].汽车维护与修理，2019（04）：23-26.

[2]潘学成.基于中职汽车机电维修实训项目开发研究[J].河北农机，2019（04）：72.

作者简介：杨森（1990-），男，河南人，本科，初级，研究方向：汽车维修。