摘 要：在高中语文教学环节，核心素养已经成为推动教学活动稳定发展的内在动力。在“学生主导课堂”的教学理念下，教师应将结论教育转化为能力教育，积极提升学生的核心素养，使其为语文教学带来更多灵感。本文以高中阶段的语文教育为论述对象，探讨培养学生核心素养的具体策略。

关键词：高中;语文;核心素养;培养策略

核心素养是学生语文学习能力的外在表现形式，其相当于所有语文表达能力的整合。优秀的核心素养能够帮助学生积极掌握语文知识，发现“潜藏在教材背后的内容”。将语文核心素养的培养提上日程，能够推动高中语文教育更快进步。

一、 努力积累，往来无白丁

部分教师将学生的语文素养定义为“学生在语文课堂中进行表达的能力”，这种观点确实能够对学生核心素养的表现特点进行概述，但有失公允。对于现阶段的高中生来说，核心素养是其语文素质与人文素质的综合体现。在核心素养中，不仅包含书写、表述等表达能力，更包含学生对于文学作品、语文世界的认知，以及由此发展而来的情感。要积极提升学生的核心素养表现水平，教师应切实提升语文教育的实效性，将目光放远，为学生导入更为丰富的教学资源。传统的高中语文教育围绕教材内容展开，学生所能接触到的教学资源十分有限，能力发展速度较为迟缓。在素质教育理念下，教师应围绕“核心素养”重新勾勒教学蓝图，积极提升学生的语文技能表现水平。……