陈思凤

摘 要相比其他初中学科内容而言，初中历史由于需要识记的时间、事件、人物等内容较多，导致其教学开展相对比较枯燥，学生在学习时也普遍存在畏难情绪。然而，历史故事以其生动的故事情节、丰富的故事内容，可以让学生在故事情境中获取历史知识，实现教学效率与学习能力的提升与发展。因此，在初中历史教学中，教师可以借助历史故事作用的发挥，指引学生在故事中学习历史，让历史故事服务于历史教学，服务于学生发展。

关键词历史故事;初中历史;应用

中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0061-01

初中阶段，正是学生历史素养培育和发展的关键时期。历史故事以鲜活的故事情境来呈现历史事件发生的整个过程，既具有生动的故事性情节，又包含丰富的故事内容，并且可以将与历史教学有关的时间、背景、人物、事件进行清晰呈现。进而帮助学生在生动的历史故事中去感知历史知识内容，轻松获取历史知识，增进历史课堂教学的趣味性、生动性，活跃教学氛围，提升教学效率，实现历史学习素养及历史综合能力的拓展与提升。因此，教师在初中历史教学时，可以将一些与教学相关的历史故事融合与整体知识教学中，以切实提升历史课堂教学的效率。

一、初中历史教学中引入历史故事教学的意义

初中学生对于故事都有着比较浓厚的兴趣，借助历史故事进行初中历史教学，可以最大限度地调动学生学习历史的积极性，进而实现教学效率的提升与学生历史素养的培育。……