李秋华

摘 要在幼儿园课程游戏化背景下，区域游戏活动是幼儿园一日活动当中的一个重要环节，但因为一些因素导致区域游戏活动开展不理想。因此本文首先總结了区域游戏活动中的问题，并结合区域游戏活动的实际案例讨论了区域游戏活动开展的组织策略。

关键词区域游戏活动;问题;组织策略

中图分类号：B01 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0042-01

在课程游戏化春风下，幼儿园的室内区域游戏活动开展得如火如荼，让幼儿在区域游戏活动中积累经验获得成长，但区域游戏活动要取得成果取决于幼教在区域游戏环境、材料、互动等方面的安排。

一、幼儿室内区域活动开展存在的问题

（一）区域游戏环境支持不足。笔者在实践中发现幼儿园室内区域游戏活动的环境创设缺乏目的性，只是为了建而建，一些幼儿园的游戏活动区域从小班到大班基本上都是一致的，对游戏环创的教育价值认识不充分，同时建立起来的区域游戏活动环境很少更新，也没有根据幼儿的需求进行适当的调整，不利于环境育人。同时，环境中所投放的游戏材料是室内区域游戏活动的重要一环，但一些区域游戏活动中材料的投放不足，而且无目的性，幼儿对于游戏材料的选择有盲目性，要么不知道该如何玩，要么投入不进去，对教师投放的游戏材料不感兴趣。

（二）区域游戏幼教支持不足。区域游戏中幼教支持不足主要表现为一方面幼儿在区域游戏活动……