宋文荣

摘 要作业作为小学数学课堂教学中的重要环节，不仅是对学生学习效果的检验和巩固，更是课堂教学的有效延伸和补充。但是在以往的小学数学家庭作业的设计上，教师只注重知识层面的书面化作业的布置，而忽视了对学生进行综合素质能力培养的实践性家庭作业，因此，这就需要教师应对家庭作业进行多元化的设计，以此使家庭作业的教育价值得以充分的发挥。

关键词小学数学;家庭作业;多元化设计

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0140-01

在新课程改革的背景下，家庭作业的概念随着教学理念的更新而实现了重新的界定，主要是指教师在课堂教学中为实现教学目标，根据教学内容的需要，为学生布置的需要在课下完成的练习和实践活动。由此可见，家庭作业是围绕教学目标而进行设计的，同时在设计的过程中，也注重了形式的多样化，将书面形式和实践形式进行了充分结合，这样不仅能提高学生的作业积极性，更能使学生在完成家庭作业的过程中，得到综合素质能力的全面发展。

一、现阶段小学数学家庭作业的设计现状分析

（一）在家庭作业的设计中缺乏多元化设计的意识。在现阶段的小学数学教学中，虽然家庭作业的重要性已经成为了教师们的一致认可，但是由于教师的工作内容繁杂，被占据了大部分的时间和精力，因此，在为学生布置家庭作业时，往往缺乏多元化设计的意识，而只是采取固有的家庭作业的设计模式。……