蔡卫

摘 要实验作为初中化学教学中重要的组成部分，应足够重视初中化学实验教学，应在实验教学过程中采取探究式实验教学模式，该模式既能锻炼学生的实验操作能力，有助于学生通过实验现象，深刻理解和掌握化学知识，还能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，在实验探究性教学中获得事半功倍的效果。

关键词初中化学;探究性实验;实践

中图分类号：B013 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0119-01

初中化学实验课程具有重要的教学意义，一方面是作为学生今后学习化学知识的基础，另一方面是培养学生的探究意识，挖掘学生蕴含的创新潜力。在化学实验教学中实施探究性教学策略，成为锻炼学生实验能力有效的途径，帮助学生形成正确实验意识的同时，还能丰富学生的化学知识内涵，让学生从不同角度观察化学现象，深入到实验中探究化学概念的深层含义。

一、运用趣味实验开启兴趣之门

培养学生对化学知识学习的兴趣，学生展现出良好的学习兴趣，成为提升教学质量，获得良好教学效果有效的途径。教师在教学过程中，应运用丰富的趣味性实验，组织学生对趣味性实验深入的探究，不仅使学生在探究过程中产生学习兴趣，还能使学生主动参与到实验教学中，锻炼自己的实验动手能力，促进学生创新思维的发展。

在趣味性探究实验的准备阶段，教师应详细讲解化学实验中的相关概念，要求学生必须掌握相关的理论知识，学生只有夯实理论知识基础，有助于找到探究实验的切入点，使学生在实验中感受到学习化学知识的乐趣。……