祁轶玲

摘  要：新课改背景下，教学更加关注学生的自主探究综合能力。明确学科核心素养，是落实探究式教学的前提。本文基于核心素养内涵简要分析了实施探究式教学的方法，以求切实提高新时代下初中物理的教学质量。

关键词：核心素养;初中物理;探究式教学

【中图分类号】G633.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0109-01

物理学科的教学，需要同时关注知识的传授与能力的训练。创造探究式课堂，有利于挖掘学生潜力，一定程度上提高教学效率，增强学生的学科素养和核心竞争力。物理教师要以核心素养为指引，以探究式教学为核心设计教学方案，发挥学生自主探究的精神与能力。

1.教学背景概述

（1）初中物理核心素养的内涵

核心素养不像知识与技能那样具体，是指学生经过教学训练后形成的自身素质，是对能力的高度抽象概括。建立核心素养，是完成某一专业学习的标志，是开启自主思考、探究与运用的钥匙。明确学科的核心素养，是教师开展教学的必要前提。初中物理核心素养主要包括以下四个方面：一是物理概念，即帮助学生从物理学角度看待事物，明确物质结构、状态变化、物质运动定律等基础概念;二是科学思维，指培养学生认知世界的方式，将推理论证、分析综合等思想内化为学生的品质;三是科学探究，即学生能够基于客观事实合理猜测、判断推理;四是科学态度与责任，指引导学生正确看待科学、形成良好的科学品行、道德观念和责任感。……