林金龙

摘 要初中数学是初中教学中的重要组成部分，是比较抽象和具有较高逻辑性的学科，在学生的学习过程中是比较难理解的一门课程。老师在进行教学的过程中只进行教学知识的传授会局限学生学习能力的发挥，不利于学生数学素养的培养。应用合作学习的模式可以发掘学生的学习潜能，培养学生的自主学习能力，有利于学生综合学习能力的提升。基于此，本文对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行分析和研究。

关键词合作学习;初中数学;教学应用

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0076-01

在新教学背景下，要求初中数学在教学中不仅要注重教学知识的讲授，还要注重对学生素质的培养。这要求老师在教学中创新教学方式，提高教学的质量和教学效率，在教学中要应用新的教学方式培养学生的数学素养，将新的教学方式与实际教学内容紧密结合，构建适合的教学方式，促进学生自主学习能力的培养，将合作学习模式灵活应用于实际教学中，在提高教学质量的基础上，活跃课堂教学氛围，激发学生学习激情。

一、确立共同学习任务

合作学习需要有共同的学习目标才可以更好地进行合作，要在共同的教学任务的引导下，激发学生的学习热情，凝聚学生的力量，引导学生共同探讨学习。因此，初中数学在进行合作教学中，要制定合理的学习任务，这个教学任务要不同于个人的学习任务，小组学习任务要具有一定的难度，要适合小组成员共同进行讨论和完成。……