许琪

摘 要促进学生持续、全面、长远的发展，是小学数学教学的核心目标。教学中，老师要对学生的学习态度、学习能力、心理规律、思维特点有全面的了解，立足于学生的学习现状采取有效的教学策略，利用多媒体等先进的信息技术培养学生的数学思维，让学生具备运用知识解决实际问题的能力。

关键词小学数学;数学思维;教学方法

中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0065-01

思维能力对于数学学科的学习至关重要，这既是学生获得全面发展的不可或缺的能力，同时又是小学数学的一项教学任务。数学知识本身具有抽象性，而小学生却更加倾向于形象思维，所以在一些数学概念、定义的理解上存在困难。老师要做的，就是通过多元化的教学方式，充分发挥学生的形象思维来解决抽象的数学问题，解决问题的过程，也是培养数学思维的过程。

一、利用多媒体技术培养学生的数学思维

多媒体是现阶段小学数学教学活动中应用最多的一种教学手段，多媒体技术的优势是，能够迅速吸引学生的注意力，调节课堂氛围，创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生主动参与教学活动的欲望。最重要的是，通过多媒体，可以将抽象性、逻辑性很强的数学知识和概念用直观形象的方式呈现在学生面前，更利于学生理解和掌握。多媒体集文字、图片、音频、视频于一体，能够同时刺激学生的各个感官，提高课堂教学效率。在《吨……