王洪军

摘 要随着互联网技术的快速发展，信息化教学正在改变传统教学模式。信息化教学能够提供丰富的教学素材、教学环境以及授课知识，信息化教学能够满足学生个性化发展需求，因材施教，有利于发展学生主体作用，激发学生学习积极性和主动性。

关键词互联网;小学;信息化教学

中图分类号：TP393.4，G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0023-02

随着互联网技术的快速发展，依靠板书、课本以及简单多媒体为载体进行知识传递的传统教学方式已经无法应对新时代学生对知识的需求以及知识传播的效果，但是在互联网背景下，信息化教学可以改变传统教学模式，互联网技术所提供的的数字教育能够提供丰富的教学素材、教学环境以及授课知识，信息化教学能够满足学生个性化发展需求，因材施教，有利于发展学生主体作用，激发学生学习积极性和主动性。

一、传统教学模式存在的问题

（一）教师、课本、教案为主动，学生为被动

在传统的课堂教学中，教学的内容由老师根据课本的内容进行确定，授课的方式以及授课进度总是按照提前制定的教案进行且教案重复使用，较少更新。教师的授课总是局限于教案、课本，不会对课堂的具体环境以及学生的听课效果进行灵活教学，学生的思路一定被教师所牵引;在授课过程中，当学生的思路和教师不一致时，教师会按照提前制定的教案将学生的思路“矫正”回来，学生成为了忠实的听众，课堂成了教师的舞台，教师成为主角，学生成为配角，甚至是路人。……