丁卫国

摘 要素质教育致力于培养有生活实践能力的学生，创新教学模式势在必行。STEM课程在现代教育中具有创新优势，以产品制作为目标，淡化不同学科之间的壁垒，有效实现学生的科学、工程素养的提升;最大程度强化学生的自主学习能力，打造精品课堂。可见，核心素养的有效落实途径之一就是STEM教育。文章将STEM教育作为创新教学实践的理念指导，分析课程研发思路、课程内容设计以及课程实施方式等方面的教学理念。

关键词 STEM教育;初中化学;创新教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0018-01

STEM课程教育讲求实践思维，因此能够把多个学科内容的知识点融会贯通。由于STEM教育的实验性强，因此能充分提高学生的创新思维。与传统课程理念不同，STEM教育是以产品的制作为教学方向，以学生为主体，重视学生的动手实践能力，这是核心素质教育理念所提倡的。因此，如何在初中化学课程教学中践行STEM教育理念，是文章讨论的核心问题。

一、优化课程研发思路

化学是一门注重科学探究的学科，课程内容中存在许多需要进行实验的知识点，由于传统教学体系中采用过度偏向于师传生受的课堂模式，忽略了学生自主实践的重要性，导致学生对化学学科的学习仅仅停留在粗浅的理论知识上，难以对这个学科产生探索兴趣和正确认识。作为强调实验过程的教学模式，STEM教育非常适用于当前的初中化学课程，来进行课程弊端的改革。当学生通过实际动手去运用理论知识，尝试以制作产品的思路去学习，这样才能最大程度使得各个学科的知识都得到发挥价值，在系统化的制作流程中，学生才能真正意识到自己所学知识的实际用处，最终产生学生作品。……