杨俊

摘  要：作文素材的收集和积累，是进行个性化表达的前提条件，也是个性化表达的润滑剂。对于学生而言，素材如何去积累、表达如何可以做到充满特色，都需要教师在日常教学中去加以引导，重点在于培养学生自主积累作文素材的习惯，而不在于要求学生以完成任务的心态去进行写作前的准备工作。

关键词：小学;作文;素材积累;个性化表达

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0032-01

对于小学语文教育而言，作文是至关重要的一部分。许多学生却总是在写作中被“不知道写什么”和“不知道该怎么写”所困扰。作文素材是作文的基础，素材积累的多少决定能写的内容有多少。而个性化表达是建立在积累素材的基础上进行的，它决定了作文的写作方向。要引导学生培养收集和积累作文素材的习惯，为提高个性化水平表达奠定良好的基础。

1.便利的素材源于书本

俗话说，近水楼台先得月。对于小学生而言，最容易积累到的作文素材，往往就来自于书本。许多学生在日常作文素材的积累过程中，总是手忙脚乱，舍近求远。宁愿去购买所谓的高分作文去抄，也不愿意翻开放在手边的课本，从中去寻找更熟悉、更适合的作文素材。事实上，大多数课本中课文都是源于名家的著作。只需要熟读课文，认真聆听教师的讲解，就能从中获得充足的素材。教师在日常语文教学的过程中，要辅助学生理解课文内容，引导学生自主地去挖掘和收集课文中的素材，善于去发现课文中可以利用的作文素材和写作技巧并加以运用。……