杨益

【摘  要】对小学而言，科学知识的学习，是帮助学生打开通往世界的大门，了解自然与生活的奥秒，具有无尽的趣味性和未解之谜。针对小学生开展科学教学，可以有效提升小学生的科学素养。教育课程的开展，离不开学科教育成效。要强化教育效果，老师需要及时引导小学生对科学知识加以深入探析。在思考与改进中，寻找到正确的授课方法。新课改的教学目标是与传统的教育存在一定的出入。如果授课者能够尝试对学生开展动手实践能力的培养，那将是非常傲人的科学教学成效，可以推动小学学科的发展，因此，要针对科学的生活教育化制定出适合学生发展的策略。

【关键词】小学科学;动手能力;培养

一、引言

科学课是通过自然实验帮助学生解释生活里面的自然规律。不仅能够提高教育的实效性，更能帮助学生塑造一种崇尚自然的理念。科学作为一门学科，蕴含了丰富的科学知识高效的开展科学知识，寻求有效的课堂教育方法，培养学生动手实践的能力，既能够做到教育生活化，同时也能促进科学学科的改良。因此，下文将从小学科学教育中生活化教学的开展来阐述个人观点，望对学术的研究有所参考价值。

二、在小学科学教育中运用生活化教学的必要性

小学生对事物的认知水平有限，因此在教学的过程中，尽可能的运用生活化的方式对学生进行教学，可以帮助学生更为积极有效的投入到学习中去，将科学里面深奥的知识浅显易懂的弄明白。……