杨慧丽

【摘  要】随着社会的发展，教育改革的出台，人们对于“因材施教”这一教学理念给予了越来越高的重视。因材施教的教学理念不仅可以满足不同学生之间的学习需求，还可以使每一位学生都能在差异化教学策略的指导下学有所获。因此，在初中数学课堂教学中，教师需要充分运用差异化教学这一教学方法，以学生实际学习情况、学习能力为导向，设计出更具针对性、有效性的教学方法和教学活动，从而促进学生数学学科核心素养的提升。基于此，本文将从“差异化教学在初中数学教学中的运用”进行探讨，希望能带给广大数学教师一点参考。

【关键词】差异化教学;初中数学;运用

前言：

在初中数学教学过程中，很多教师都有这样的感觉，即在相同的知识讲解条件下学生的吸收能力、内化能力、应用能力却有所差异。究其原因，我认为是学生小学数学学习的掌握基础不同、学生个人数学思维发展条件不同、学生数学学习兴趣不同等原因所导致。因此，在初中数学课堂教学中，若想有效缩小不同学生之间的数学学习差距，就需要教师根据不同学生的实际学习能力、学习情况，开展差异化教学。

一、学生学习情况差异化

在初中数学学习中，由于数学基础的不同、个人抽象思维发展情况的不同、学生学习兴趣的不同以及学生学习积极性的不同等，学生对于数学知识的探究能力、吸收能力、内化能力、应用能力也会因此产生差异。……