陈道红

【摘 要】幼儿园时期是人成长的基础和重要阶段，幼儿园阶段培养的良好行为习惯会产生潜移默化的积极作用，从而影响一个人的工作和生活。本次研究通过分析培养良好行为习惯的重要作用，利用幼儿感兴趣的形式积极探索有效的教学模式，希望可以推动幼儿良好行为习惯的养成。

【关键词】幼儿园;良好行为习惯;培养;模式

幼儿园阶段作为教育教学的启蒙阶段，更是幼儿身心发育和行为习惯，培养的黄金时期，有效的教学活动有利于推动幼儿行为习惯的养成。作为幼儿教育工作者，重视幼儿的行为习惯培养需要从生活中的小事进行，使幼儿可以树立正确的价值观念，增强教学的积极意义。培养良好的行为习惯势在必行，这与幼儿的教学现状紧密相关，幼儿的学习存在着模仿的特征，无论是家庭教育还是学校教学，幼儿往往会模仿老师和家长的行为举止，更好地培养幼儿的行为习惯，需要家长以身作则推动我国幼儿教育的发展。因此，为培养幼儿良好的行为习惯教师应当以身作则，联系现实生活，利用生活小案例进行指导，有效促使幼儿行为习惯的养成。

一、联系日常教学活动，规范幼儿行为习惯

幼儿园教育是基础教育的黄金时期，也是规范幼儿行为习惯，培养其良好品质的关键时期，利用幼儿的日常生活渗透行为习惯的培养有着积极的促进作用。幼儿的行为具有模仿性，他们往往会不自觉地模仿教师和父母的行为举止，普及行为习惯于日常教学环节中有利于推动幼儿习惯的养成，培养举止得当和得体的个人规范。生活是教育活动最丰富的素材来源，培养良好的行为习惯需要借助日常生活进行渗透，毕竟习惯的养成需要一个过程，外加幼儿需要在错误中不断进步和提升，使得幼儿在生活这个大舞台中进行积极体验，这些都有助于幼儿行为习惯的规范化。

例如，在幼儿园具体的教学活动中，教师可以围绕日常生活规范培养过程，呈现给幼儿所需的良好习惯重要性。像在每天早上家长送孩子到幼儿园后，教师要培养幼儿懂礼貌的习惯，对教师问好对家长说再见;在见到教师和幼儿园的工作人员时应当主动问好，行为习惯的培养体现在具体的实践活动中，发展幼儿的基本礼仪有利于对其待人接物意识的培养。在学习过程中，幼儿要养成良好的学习习惯，课堂教学环节中要遵守课堂礼仪，尊重授课教师，回答问题和求教需要谦虚和真诚，有效的引导是逐步优化和增强学生基本行为习惯的途径。

二、发挥榜样教学力量，引导幼儿行为习惯

幼儿对老师和家长有着一定的依赖心理，这就决定教师和家长需要以身作则增强自己的行为规范化，引导幼儿在模仿和学习过程中培养良好的行为习惯。幼儿教师在幼儿园整个教学阶段所起的作用是举足轻重的，发挥教师榜样力量意义深远，体现在教师作为陪伴孩子成长的启蒙者，可以说他们对孩子的行为习惯起着一个引导的作用，教师行为习惯的规范与否也影响了孩子的行为习惯培养。培养幼儿良好的行为习惯仅仅靠说教远远不够，必须结合幼儿感兴趣的培养形式进行渗透，发挥榜样力量提升幼儿园的整体教学质量和水平。

例如，幼儿教师在日常教学和生活过程中要进行鼓励式的教学，利用幼儿容易接受的教学模式展开教学引导。像基本的课堂问题引导式教学模式：“小朋友们，我们昨天布置了一个学习任务，就是回家吃饭的时候要做到文明礼貌，哪位小朋友做到了啊？”，同时幼儿教师还要展示自己的规范和行为举止，结合幼儿表现，教师要及时给予鼓励性的评价，“小明小朋友进步很大，帮助爸爸妈妈做家务，老师为你点赞竖起大拇指。”教师的榜样力量和鼓励性的教学手段有利于提升幼儿园整体教学质量。

三、创设教育教学情境，强化幼儿行为习惯

幼儿园行为习惯的教育需要借助一定的平台和创设相关的教学情境，使得行为习惯培养置于和知识能力培养的等同高度。幼兒园教育是启蒙教育的开端，关系着幼儿行为习惯的规范和学习习惯的培养，增强教学情境在幼儿教育活动中的积极作有利于推动我国幼儿教育水平的整体提升。为此，幼儿园教师必须要针对幼儿的习惯进行分析和研究，表扬幼儿表现好的地方，同时还要针对幼儿存在问题的行为进行指导帮助。幼儿园教育事关我国的教育事业，马虎不得，只有基于幼儿教学实际综合利用教学资源创设教学情境才可以推动幼儿行为习惯的培养。

例如，为培养幼儿的学习习惯，教师可以利用具体案例进行分析，创设一个基于多媒体视频播放的情境。教师可以挑选幼儿感兴趣的动画内容，围绕幼儿良好的学习和思考习惯，对幼儿思维和学习质量产生影响，利用幼儿感兴趣的活动和互动教学游戏进行课堂设计，引导幼儿从个人出发感受行为习惯对一个人的重要作用。

总而言之，幼儿园教育是激发幼儿潜能，推动幼儿自我展示和培养良好行为习惯的重要内容。幼儿园教育旨在利用幼儿喜欢的教育活动，培养幼儿健康乐观的性格和生活态度，良好行为习惯和性格情操的培养是在潜移默化中逐步养成的，需要教师合理科学的教学引导。

参考文献：

[1]刘捷.浅析幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养[J].学周刊，2016（05）.

[2]徐莹.浅析幼儿园教学活动中如何培养幼儿良好行为习惯[J].明日，2019（13）.

[3]张保旦.幼儿园生活教育中的良好行为习惯养成思考[J].吕梁教育学院学报，2017（02）.

[4]刘捷.浅析幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养[J].学周刊旬刊，2016（02）.