杨火荣

摘 要：在新课程改革和素质教育的背景下，小学阶段班级管理的观念发生了重大的变化，“以人为本”的管理理念已经成为班级管理的指導理念。因此，班主任教师在进行班级管理的过程中，应充分尊重学生的独立人格，帮助学生树立自主管理的意识与能力，使学生在班主任教师的尊重下，微笑前行。笔者结合自己多年来的班级管理经验，围绕“以人为本”的教育管理理念，提出了自己几点管理策略，希望能为广大的小学班级管理者提供一些借鉴。

关键词：小学班级管理;班主任管理工作;以人为本;教育管理理念

班级管理是学校教育管理中最基础的组成部分，班级管理效果的好坏直接影响着学校的整体建设。而班主任作为班级管理的核心参与者，是学生与学校进行联系的纽带与桥梁。因此可以说，班主任的管理工作的作用是至关重要的。“以人为本”的教学管理理念是在新课程改革的背景下，顺应时代的发展而提出的，现今已成为班级管理的指导理念。这就需要班主任教师在进行班级管理的过程中应充分体现“以人为本”的管理理念。

一、 尊重学生，构建和谐、良好的师生关系

在传统的班级管理工作中，班主任一直扮演的是“权威者”的角色，认为只有不苟言笑、表情严肃的班主任形象才能得到学生的敬畏，才能取得良好的班级管理效果。但是这种班级管理模式，使学生在班级里一直处于紧张、焦虑的情绪之中，根本没有机会放飞思维、发展个性。……