摘 要：文章主要研究当前小学阶段数学教学中对学生自信心培养的策略。随着素质教育的深入发展，当前小学数学课堂教学中关注学生的学习水平只是一方面，更重要的是要关注学生在数学学习活动中的状态，帮助学生不断认识自我，真正建立学习数学知识的信心，切实提升学生的数学综合素养。当前培养学生自信心已经成为了数学课堂教学的重要目标之一。

关键词：小学数学;教学策略;自信心

简单来说，自信心指的就是是否相信个体能够凭借自己的才能和努力实现所追求目标的心理。在小学数学阶段对数学学习自信心的培养指的就是学生在数学学习活动中对自身数学综合能力以及认知等方面的信念。学生只有相信自己能够不断学会新的数学知识并掌握新的技巧，才会愿意主动参与到数学课堂教学各项环节中来。素质教育的深入发展要求小学阶段的数学教师重视对于学生学习自信和兴趣的培养，及时转变教育教学理念，加强对于学生学习状态和心理的关注，真正培养和建立学生的学习自信。

一、 根据数学学科特点组织教学活动

在小学阶段数学教学活动的过程中师生之间的交往和互动是非常重要的环节，因此为了切实提升数学学科教学的质量和效率、培养学生的数学学习自信，就需要充分结合数学学科教学过程进行培养策略的研究。在小学阶段的数学教学中存在很多数学活动，而每一个教学活动过程都有师生之间的交流参与，整个数学教学过程是师生共同发展的过程。……