摘 要：随着教育改革的深化，提高核心素养的观点引发广泛关注，同时也为教育改革以及小学语文教学的完善指明了方向。因此，小学语文教学要服从新教改要求，在核心素养语境下完成从旧到新、从低到高的转变。文章以转变核心素养语境下的小学语文教学思维为主要内容，对具体实施方法做出分析和探讨。

关键词：核心素养;小学语文;教学思维

一、 引言

近年以来，教育改革的力度不断加大，对教育教学的质量评价标准也不断升高。面对这样的教育转型阶段，许多基础学科教学方式遇到了瓶颈。此时，“核心素养”概念被提出并得到了广泛的关注与支持，为基础学科教学的转型指明了新方向。因此，小学语文教学要牢牢把握“核心素养”的概念含义，深入挖掘和探寻“核心素养”與小学语文教学充分结合的方式策略，提高竞争力和影响力，与时俱进，紧紧跟随现代教育改革发展的新趋势。

二、 “核心素养”的概念

在2014年的教育改革研讨会上，“核心素养”的概念第一次在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中被提出，内容主要要求基础学科要跟进教育改革新背景，积极转变传统教学理念，加强培育学生核心素养。强调重视和发挥核心素养的原因在于，核心素养对人的发展高度具有决定性作用，因此，在小学语文教学中充分结合核心素养教育，有利于提升学生的语文素养和行为修养，能够培养塑造出更加满足社会需求的高素质人才。……