张必利

摘  要：随着新一轮基础教育改革的不断推进，对经典阅读提出了更新更高的要求，要求学校及教师加强对经典阅读推广的重视，努力为高中生构建一个充满“书香”的校园，以此来改善学生的阅读行为，使学生的阅读视野得到进一步拓展，在一定程度上可以提升高中生的阅读素养，使他们受到经典文化的深刻感染，从而逐渐形成健康、向上的人格。因此，笔者立足于高中生的实际情况，在本文对经典阅读推广在高中学校书香校园建设中的意义和作用展开了深度的探讨。

关键词：经典阅读;高中;书香校园;意义和作用

教师要努力地摆脱以往传统教育思想的影响和束缚，从过去权威、独断的角色向学生的引路人和指导者有效转变，逐步认识到经典阅读对促进高中生的综合素质有效提升的重要意义以及经典阅读推广对建设书香校园的实际作用，以此来加强对经典阅读活动的宣传和推广，引领全校学生共同参与到经典阅读活动中来，逐步形成一个优良的、充满“书香”气息的校园，让学生在无形当中受到熏陶，促使学生多读经典、爱读经典，从而形成终身阅读的自我意识与优良习惯，最终达到建设和发展书香校园的目的。

一、经典阅读推广在高中学校书香校园建设中的意义

1.改善学生阅读的行为，完善课外读物结构

校园是学生读书的主要场所，教师以环境建设为切入点引领学生阅读更多经典文化作品，有利于为学生营造蕴含“书香文化”的校园环境，逐步改善学生的阅读行为和方式，让学生从以往借助手机开展的数字化阅读逐渐向有利于保护眼睛的纸质阅读进行转变，纸质阅读有利于丰富高中生的阅读感受。此外，教师为学生创建具有文化氛围的读书环境，有利于完善课外读物的结构，让学生从以往阅读休闲类读物向有利于提升文化素养的经典传记类文学读物进行转变，文学经典有利于提升高中生的文学素养。

2.增加学生的到馆率，激发学生阅读热情

教师在校园开展经典阅读活动，给学生创建了具有文化氛围的读书环境，尤其是借助现有的多媒体向学生播放优秀的文学影视作品，有利于给学生的多种感官带去强烈的冲击，在一定程度上有利于激发学生对经典作品的阅读热情，从而让学生带着这种高涨的热情主动地到图书馆去阅读相关的文学作品，进一步加深其对作品的认知，有利于增加学生的到馆率。此外，通过组织丰富的经典阅读活动也有利于启发高中生的阅读思维，让学生沉浸在“书香文化”气息的校园，从而到馆自主借阅、与人互相交流相关的经典作品让学生在流通借阅的过程中积累更多文化知识，有利于提高图书的借阅量和借阅率。

3.增加更多优秀读者，培养阅读的能力

在经典阅读开展和推广的的过程中，有利于突破以往课内阅读的束缚和影响，充分地诱发高中生对优秀文学作品的阅读兴趣，从而增加更多优秀的、热情的读者，有利于拓展学生的阅读知识。与此同时，学生在阅读大量经典文化作品的同时可以使自身的思维变得越来越活化，有利于优化学生阅读的实际效果，使学生受到作品中深层内涵或相关经验的深刻感染，从而能够增强学生内心的阅读感悟，在此过程中有利于锻炼学生的阅读思维，升华他们的阅读情感，让学生逐渐喜欢上阅读经典文化作品，以此来培养并提高学生综合阅读的能力，有利于收到建设书香校园的良好效果。

4.消减不安定因素，让校园更加和谐

通过对经典阅读长期的坚持与推广，有利于让阅读经典成为一种良好的校园风气，学生可以根据自己的爱好来选择相关的经典书目来进行阅读，读后可以与身边的同伴畅谈自己的感悟、分享文学作品的阅读价值，有利于形成一种和谐的、优良的校园环境，在一定程度上有利于增进高中生之间的良性互动和交流，从而使以往容易浮躁、容易冲动的情绪变得更加平和、稳定、更加具有文化素养，有利于减少校园内的打架斗殴事件，消减不安定因素。在共同建设校园书香文化的同时，有利于促进校园向更加和谐、更加文明的方向进一步发展，让学生爱上“书香校园”的气息。

二、经典阅读推广在高中学校书香校园建设中的作用

1.开阔学生的阅读视野，培养终身阅读的习惯

教师依据高中生的阅读基础和原有的水平来推广经典阅读，有利于促进学生的身心在良好的校园文化氛围中得到健康的发展，与此同时还有利于开阔每一位学生的阅读视野，使他们的个性在经典阅读活动中得到凸显和发展，使学生能够沉下心来对文学作品展开深度的思考，在不断思考和感悟的过程中活跃学生的思维，从而感受到作品的价值所在，使高中生的人文观念和人文素养得到进一步升华。此外，通过长时间的阅读，既有利于使学生的情操得到陶冶，也有利于使学生的文化观念得到更新，让学生在教师的引领、伙伴的陪同下逐步养成爱阅读、终身阅读的自我意识与良好习惯，从而使学生受益终生。

2.形成书香校园的氛围，提升学生的文化素养

通过对经典阅读活动的推广，有利于将阅读与多种文化活动相结合，使学生在学习中可以做到活学活用，从而提升他们的文学品质，通过举办“倾情阅读，书香你我”的经典阅读活动，有利于形成一种书香校园的文化氛围，给学生提供更多阅读的空间和机会，让学生可以尽情地分享自己的读书成果或收获，从而使学生的个性得到发展，有利于学生感受到经典文学作品的魅力。此外，通过经典阅读活动的开展，有利于让整个学校都充满“书香”的气息、都听到郎朗的读书声，有利于让学生的文化素养在良好的书香氛围中得到有效提升，有利于使学生逐渐成为能够适应社会发展的人。

综上所述，教师应该严格地遵循先进的育人理念，充分地依据高中生的实际情况以及原有的认知水平，适当地开展丰富的、生动欢悦的经典阅读活动，引领学生阅读大量经典文学作品，以此来丰富学生的文学知识，有利于使学生的人文情怀在校园的文化氛围中得到陶冶，从而提升他们的阅读素养，促进高中生的综合素质得到提升。因此，教师要引领更多的学生一同参与经典阅读活动，使其成为更加优秀的读者，让学生在具有文化底蕴的校园里进行学习，进一步推动高中学校书香校园的建设。

参考文献

[1]  王晶.开设阅读课程  打造书香校园——西安市第八十三中学“经典阅读课程”开设纪实[J].中学语文教学参考，2017（16）：83.

[2]  周梅.构建经典阅读平台，助推书香校園建设——以常熟理工学院为例[J].钦州学院学报，2016，31（11）：69-71.

[3]  荀以勇.打造“经典阅读”特色  建设书香诗意校园[J].教学月刊小学版（综合），2015（Z2）：3-5.