谢陈宙

【摘要】高中有机知识是高中化学基础知识的重要组成部分。在有机化学的教学中可以通过创设情境，培养有机思维，规范书写进行有效教学，提高课堂效益。

【关键词】学科素养 核心素养 有机思维

【中图分类号】G633.8

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-129-02 化学学科素养是学生通过化学课程学习后所形成和发展的正确化学态度价值观、关键化学能力和必备化学品格。高中有机化学也是形成化学学科素养的重要课程。高中有机化学主要从分子组成、结构、官能团等知识研究碳的化合物。在有机化学的学习中学生容易陷入上课内容听得懂，课后方程式记住难，综合运用更难，越学越不想学，走上恶性循环。这就要求教师在有机化学的课堂教学中应该根据“宏观辨析与微观探析”、“证据推理与模型认知”、“实验探究与创新意识”和“科学精神和社会责任”等化学核心要素精心准备高中有机化学的教学内容，提高教学效率。

一、创设情境，激发学生兴趣

创设真实的有机化合物生活情境或者问题任务，驱动学生主动学习促使知识结构化达成知识的构建。西气东输——甲烷、植物激素——乙烯、装修污染物——甲醛、中国酒文化调查——乙醇、生活中常见的消毒剂——乙酸等有机物赋予生活中的情境能把学生一下子就吸引过来，提高了学生的学习兴趣。学生从被动学习到主动学习在学习中收到很好的教学效果。

例如在乙醇的教学中创设生活情境设置问题驱动学习：1.学生根据生活知识从实验室无标签的试剂中找出乙醇。……