潘昕怡

摘  要：众所周知，课堂提问是美术课堂教学的重要环节，也是教师组织美术课堂教学活动最常使用的一种方法。有效的课堂提问，可以引发学生的思维，驱动学生积极探究，提高课堂学习质量。在本文中，本人以小学美术欣赏课为例，就如何巧妙提问，优化欣赏教学进行详细说明。

关键词：小学美术;欣赏教学;课堂提问;应用策略

美术课程标准中指出，“欣赏·评述”教学的实施需要以学生的积极参与为保障，教师在组织教学活动的时候，要应用多样的教学方式，着力地点燃学生们的学习兴趣，驱动学生们与教师积极互动，使学生们通过切身的体验，获取美术作品知识，增强美术作品认知，提升美术欣赏和评述能力，从而提升欣赏教学质量。课堂提问不仅是美术欣赏教学不可或缺的一个环节，还是教师组织美术欣赏教学必不可少的方式。为了实现课标要求，在组织美术欣赏教学活动的时候，我尝试应用课堂提问。具体做法如下：

一、直问设疑，激发欣赏兴趣

课堂导入是美术欣赏课堂教学有效实施的起始环节。导入环节在整个课堂教学实施过程中，起着营造教学氛围，激發学生学习兴趣的作用。小学生对未知的事物有着浓厚的好奇心，且希望对未知的事物展开探究。问题往往是教师对未知事物的高度概括。所以，为了发挥导入价值，我在组织欣赏教学活动之初，首先会立足所要欣赏的作品，向学生们提出问题，借助问题点燃学生们的探究兴趣，驱动学生们走进积极的新知学习状态，做好上课准备。……