王里龙

【摘要】随着新课程改革进程的不断推进，人们对道德与法治课堂开展的效率也提出了更加具体的要求。在本文之中，我们结合初中道德与法治课堂建立的基本要求，提出了多种行之有效构建初中道德与法治高效课堂的方法和对策，希望能为我国初中道德与法治教师提供相应的建议。

【关键词】初中 道德与法治 高效课堂 创新实践

【中图分类号】G633.2

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-043-01

一、不断革新初中道德与法治课堂的教学观念

所谓的高效课堂，也就是指在有限的教学时间之中，充分运用多种教学资源，使学生的主观能动性得到充分激发，使学生和教师能够共同探索到满足自身教学要求，能够达到预期教学目的的教学模式。而对于教师而言，想要构建出高效课堂，就应该能够不断革新自身教学观念，深入研读新课程改革的具体要求，找到初中道德与法治高效课堂的创新路径和方法。

对于新课程改革而言，其主要目标在于转变课程功能，教师要能够明确知识传递的过程，对学生加以充分引导，使学生能够明确学习的重要性，为学生树立更加正确的合作意识和为人处世意识。其次，高效课堂的构建要能够与新课程改革理念相符，体现出学生学习模式和教师教学模式的改变。教师要能够以调动学生学习积极性为课程体系建设核心，明确主要教学观念，确保多种教学活动能够顺利开展。高效课堂的构建要求学生能够自己动手、自己思考，全身心的投入到初中道德与法治课堂之中，确保课堂建设质量和效率的全面提升。……