林洁晶 廖明慧

【摘要】绘本教学，指教师通过绘本材料，以故事讲述的形式，实现教学内容传输的目的。在教学的过程当中，相较于传统的教学模式，其表现形式更直观，且具趣味性，代入感更强。这对于提高多动症学生的课堂参与性有着显著的促进作用，特别是在多动症学生课堂注意力的增强方面，更是有着卓出的效果。为了帮助多动症学生更好地学习科学文化知识及生活劳动技能，我们尝试结合课程的实际效果，从多动症学生的角度出发，科学地制定教育方案和教学手段，提高多动症学生的学习积极性和学习效果。

【关键词】绘本教学 多动症学生 课堂参与度

【中图分类号】G760

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-040-02

现如今，中国的整体经济状况相较于改革开放初期有了很大的改善和提升，在这个发展的黄金时期，特殊教育领域也受到了巨大的促进和增强作用。特殊教育，是针对部分有着先天或后天缺陷的少年儿童开展的教育，旨在帮助残障少年儿童获取一定的知识技能，达到一定的培养目标，使他们更好地适应社会，融人社会。绘本教学，是一种通过书籍进行知识输送的教学方式，通常伴随着一些生动可爱的插画以及简洁明了的语句进行知识和内容的讲述。这种教学方式覆盖的年级范围广、学生群体多，并且其学习效果也比单纯的知识讲述好上不少。对于多动症学生来讲，由于自身的先天或后天原因导致缺陷，普遍存在注意力集中容易分散、组织能力困難、自控能力差、过度活动、并伴有认知障碍等异常问题。……