舒小芳

摘  要：问题教学法是课堂教学中常用的教学方法之一，在新课标改革的背景下，问题教学法也随之进行了相应的调整。在现代化的政治课堂中，教师要根据教学的目标设计合理的问题，发挥问题该有的作用，还要注重提出问题的时机，在关键的时刻对学生的学习起到引导作用。此外，政治教师还可以灵活调整教学的形式，组织学生以小组合作的形式共同探究问题，启迪学生的思维，培养学生的合作能力，促进学生的全面发展，从而有效提升政治课堂中的教学效率。

关键词：高中政治;问题教学;教学目标;提问时机;灵活教学

在以往的政治教学过程中，尽管教师也应用问题教学法，但是以往教师一般都是提出问题获取学生的反馈，或者调动课堂的氛围，由于缺乏科学教学理念的支持，政治教师提出的很多问题都有一定的盲目性和随意性，诸如“对不对”、“是不是”类似的问题比比皆是，只会让学生对学习感到无聊，此外，教师有时还会提出一些朝纲的问题，学生无法解答，还会严重打击学生的学习信心。政治教师要合理调整问题教学方法，从而有效提升政治课堂中的教学效率。

一、依据教学目标，合理设计问题

问题教学法长久以来都被广泛应用到各个阶段的学科的教学中，但是由于缺乏合理教育观念的支撑，不少教师提出的问题具有盲目性和随意性，学生在探究意义不大的问题的过程中浪费了课堂中的学习时间。……