杜文忠

摘 要随着素质教育的深入普及，不论是老师还是学生的家长都认识到了传统教学模式对学生的限制，尤其是在高中物理教学活动中，学生深受传统教学模式的影响，导致其在物理课堂上被动学习的情况较为严重。基于此，高中物理老师就需要借助多元化的教学模式和创新性的教学思想，并且在核心素养背景下，给学生提供更为全面的高中物理学习环境，促使学生自主投身于实际物理教学活动中，逐步感受物理知识的学习乐趣，强化学生的综合素养。

关键词核心素养;高中物理;有效课堂

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0128-01

在高中教育教学进程中，高中物理是其中必不可少的内容，优质的物理教学活动对于学生学习思维的提升以及自主学习习惯的形成有着重要的推动作用。在此基础上，高中物理老师就需要依照学生的学习现状、学习兴趣以及学生现实生活中的内容，给学生提供相对优质、丰富的学习场景，逐步带领学生深入物理世界，感受物理知识的实用魅力，为学生未来的全面发展奠定坚实的基础。

一、借助优质的物理实验教学模式，拓展学生的学习视野

对于高中物理这门学科而言，其具有极强的实验性特征，高中物理老师为了强化学生的物理学习效果，优化高中物理课堂，就积极地引用了物理实验教学模式，依照学生的学习兴趣点以及对物理知识的掌握程度，给学生提供了丰富多彩的实验场景，促使学生自主的投身于实验的实操过程中，逐步感受物理知识的实用魅力，从而强化学生的物理核心素养，推动学生的全面发展进程。……