汪芳

摘 要在初中數学教学工作中，课堂提问技巧是众多教学方法中的重要环节，通过有效的问题设计和巧妙的提问，可以帮助学生加深对数学知识的记忆，提升学生的学习积极性，促进初中数学课程的有效开展。本文通过对初中数学课堂教学中的提问技巧进行剖析，为相关工作的开展提供参考。

关键词初中数学;课堂教学;提问技巧

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0169-01

新课程改革的深入推进，带动了初中各学科的创新变革，全新的教学目标、教学理念、教学方式和教学评价方法的使用为初中数学教学工作注入了全新的活动。基于问题导向的初中数学教学模式，通过有效的提问设计，引导学生在数学学习中开启思维，进行主动积极地思考，激发学生对数学学习的兴趣，增强学习信心。因此教师应重视巧妙、合理地进行提问设计，通过有效问题情境的创设，提升教学水平，促进数学教学工作的有效开展。

一、提问技巧对初中数学课堂教学的重要价值

（一）突破思维模式的束缚

传统的初中数学教学模式是以教师为主导的灌输式教学方式，对学生思维能力的启发和培养较为薄弱，这样的教学模式束缚了学生的思维能力的发展，限制了学生在数学学习中进行自主探究的能力，学生的思维得不到有效的锻炼，解题思路与方式局限在了单线思维当中。而通过合理的提问，为学生创造了主动思考、大胆求证的机会，鼓励学生以多元的思路在数学问题中多思考、多尝试，打破固有的思维局限，以问题意识的培养寻求数学学习的突破。……