杨叶

摘  要：情境教学法属于新时代下一种能够提升学生参与课堂热情的教学方法，十分符合新课改背景下的素质教育理念，已经于课堂教学实践活动中得到了广泛的应用。因此，作为一名新时代下的高中生物教师，应以新的教学思想，将有效的情境教学法应用于课堂实践活动之上，调动学生学习生物知识的积极主动性，从而达到提升高中生物课堂教学质量的目的。

关键词：高中生物;情境教学法;直观情境;生活情境;问题情境

在传统时期的高中生物教学中，大多数教师并不注重情境的创设，只是按照自己的想法赶课程进度，再带领学生复习知识，旨在提高学生的学习成绩。基于此，作为一名新时期教育环境下的高中生物教师，我们必须要摒弃传统时期的教学思想，应用能够激发学生学习热情的情境教学法于课堂实践活动当中，改变原本枯燥的课堂氛围，让学生处在充满生机的课堂环境当中，提升学生的生物学习水平。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何在高中生物课堂中应用情境教学法作以下几方面论述：

一、应用直观情境，提高学生学习兴趣

直观情境的应用需要多媒体技术来辅助教学，所以应用多媒体技术的是当代教师所必须要具备的能力。因此，作为一名新时代下的高中生物教师，我们不仅要学习多媒体技术的相关功能，更要以多媒体技术的功能在课堂上应用直观情境。从而提高学生的学习兴趣，使学生在兴趣的推动作用下加深对生物知识的理解，以求可以绽放出精彩的高中生物课堂。……