戴丽琴

[摘 要]围绕主题开展英语教学活动，能够有效拓展英语课堂的深度和广度，构建高效英语课堂。在小学英语教学中，教师可以结合单元主题，对教材内容进行整合，设计形式多样的语言训练活动，引导学生学习与主题相关的词汇、句型等知识，锻炼学生的语言表达能力和自主学习能力。

[关键词]小学英语;主题教学;构建

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）15-0060-02

从当前各种版本的英语教材来看，各个单元都是围绕特定的、学生熟悉的主题展开的系列学习活动。教师要根据英语教材的这一特点，结合学习主题，组织学生集中学习与主题相关的英语知识，开展形式多样的学习活动，创新英语学习的方式和途径，有针对性地训练学生的英语语言技能，促进学生语言能力的发展，引领学生进行有品质的英语学习，提升学生的英语学习能力。

一、结合单元主题，补充学习资源

现行的英语教材根据不同的主题，围绕教学目标设计不同的板块，提供了贴近学生现实生活的学习内容。因此，在开展英语主题教学时，教师要全面解读主题，明确主题教学目标，结合学生的生活经历、英语水平等，选择贴近学生生活的学习资源，为学生实现主题知识的积累、增长英语语言技能提供支持。

如教学译林版四年级上册Unit 1《I like dogs》时，教师立足教材内容，围绕学习主题“I like animals”和单元训练目标，根据学生的英语基础，为学生补充一些介绍小动物的文本：“I like cats.In my views， cats is a lovely and cute animal.It is a good friend of human beings.It can climb tress and catch mice easily.It could protect benefits of mankind.Sometimes， cats seams very lazy.It lays in the sunshine to enjoy it.”学生通过阅读补充材料，掌握“lovely，catch，protect，benefits，mankind”等英语词汇，学会用“can”来表达，丰富了英语知识，扩大了英语课堂容量。……