程永娟

【内容摘要】随着社会在近些年的快速发展，我国的教育事业也得到了很大的提高，社会各界对于教学质量有了广泛的关注，但这个关注并不是学生对知识学习、记忆的效率，而是学生创造性思维能力和发散思维能力等综合素养的提高。在创造性思维中，逆向思维是重要组成部分，对于学生创新能力和解决问题的能力有着决定性的影响。初中数学作为一门抽象性学科，可以利用其中的学科优势来完成对学生逆向思维的培养。

【关键词】教学质量  初中  数学  逆向思维  培养

众所周知，在初中阶段的学习中，数学以其抽象性和理论性、逻辑性等特点长期霸占学生困难学习的“榜首”，在学生进行学习的过程中，不仅需要利用传统的解决问题方法来进行理解和学习，还需要学生充分使用逆向思维模式来对数学知识点的本质进行深入探索和体验，从而达到深层次的掌握，把握到解决数学问题的关键。随着新课程标准的进一步推进，学生的创造性思维培养得到了重视，而逆向思维作为创造性思维的重要组成部分，也受到了关注，数学学科具有强大的抽象性，利用数学的教学，可以让学生在抽象知识的深入理解和学习中培养和发展学生的逆向思维，这对学生数学素养的提高有着非常大的意义，因此，下文笔者将基于逆向思维的培养，阐述在初中数学的教学策略。

一、调动学生内在思维，激发学生思维活跃程度

在出行数学的教学过程中，要培养学生良好的逆向思维能力，提高解决问题能力，首先教师需要从学生的内在思维出发，激发学生探究知识的欲望和兴趣。……