王丹

【内容摘要】在初中学习阶段，培养学生的探究能力是这一学科重要的教学目的之一，较强的探究能力也能为学生在以后的学习中打下良好的基础。但在目前的初中物理课堂中，教师往往能够达到课程大纲中教学目标，但在培养学生探究能力上还存在一定的问题。同时，新课标教育理念强调加强探究性教学，各初中学校都应该革新教学思路，在实践活动培养学生的科学探究能力。本文从当前物理课堂教学中学生探究能力培养的问题出发，提出了具体的培养策略，希望对相关人员有所帮助。

【关键词】初中物理;探究能力;培养策略

为了响应教育改革要求中提出的综合性素质人才全面培养计划，国家提出要有效培养学生探究能力的新概念。教学课堂的改革必须要以探究能力作为先导，从而进一步凸显学科优势，体现“学以致用”的教学理念，将学生的探究能力培养作为教师授课的重点，通过合理的方案和有效的策略来提高学生的学习效率，改善学校的教学质量。

一、初中物理教学在培养学生探究能力中存在的问题

在初中阶段，物理学科的授课需要教师不仅做到有效传达课本知识，还要通过长期的锻炼和培养，提高学生的探究能力，这个目标要通过一定的过程才能够实现。在教学中，教师自身要通过备课和与学生的沟通积累丰富的相关经验，才能灵活的展现知识点，充分提高学生的知识探究能力，形成高质量、高效率的物理课堂。……