摘 要：目前，在小学班级管理活动中，班主任承担着主要的责任与义务。随着国家素质教育的不断改革与深化，为了能够促进小学生更加、综合全面地发展，加强对小学生自主管理能力的培养是非常重要且迫切的，也是小学管理工作的改革与创新的要求。

关键词：小学;高年级;班主任;学生;自主管理;方法

众所周知，班主任是对一个班级学生的学习、生活、健康以及思想等方面进行教育与管理的教师。班主任不仅是班级的领导者、教育者以及活动的组织者，同时也是协调教育工作更好开展的重要媒介。班主任除了管理学生日常工作，同时也要承担着一定的教学任务，管理的事物和工作内容比较繁多，在学生管理方面会存在一些局限和困难。为了能够更好地增强班级管理效果，提升教育教学的水平，班主任教师要一切从学生的具体实际出发，结合学生的学习现状、心理以及其他生活现状来创新班级管理方法和模式，积极地培养学生自主管理能力和素养，从而使得班级的各项管理活动和教育教学活动得以更好地开展与进行，促进班级的建设更加和谐、有序、健康发展。

一、 小学高年级班级管理的现状以及学生自主管理过程中出现的具体问题

（一）部分班主任管理理念落后

在针对小学高年级班级管理的过程中，如果班主任的管理理念和管理方式不能与时俱进，不能真正地满足高年级学生的实际需求，没有引导学生进行自主管理自我管理，那么将很难取得积极的管理效果。……