崔秀艳

【摘 要】新课改持续推进，积极地谋教法创新、不断地提升教学效益，是每一位教师所要认真思考的课题，也是高质量落实核心素养培养要求、进一步优化课堂教学的关键所在。每一位教师都要进一步提高思想站位，积极地研究如何全面构建高效课堂、如何进一步提升课堂教学效益，并积极地结合教学短板和漏洞，进行有针对性的优化和改进，继而实现有效教学实施。本文将从三个基本方面入手，对高效课堂构建的基本对策进行研究和讨论。

【关键词】初中;道德与法治;高效课堂;构建;策略

如今，構建高效课堂已经成为每一位教师的目标指引，但是在构建高效课堂过程中存在较多的问题，如教学中忽视联系生活、学生参与积极性不高、学生主体性得不到体现等，导致最终的高效课堂构建实施受到了一定的影响，还需要教师进一步对此进行反思和改进。

一、引入具体案例

从学科属性来看，该课程和学生的日常生活联系非常紧密，每一位道德与法治教师都要全面理解该课程的特点，并结合该课程的生活教学属性，积极地在教学实施的各个环节为学生构建生活场景，以让学生借助生活场景来更有效地学习和理解对应的知识内容，不断地促进课堂教学效率和质量的提高。

例如，在教授《网上交友新时空》时，教师可以构建生活情境。教师可以分别为学生展示两个对立网上交友生活化案例：案例一，某学生通过QQ群的方式结交了一个好朋友，他们每周聊天一次，一起谈论如何更好的学习，如何更好的在家里帮助父母劳动，在交往中促进了该学生的成长和提升。……