李全珍

摘要：语文是提升学生综合素养的重要学科，将传统文化融入其中有利于我国传统文化的传承与弘扬，将传统文化的教育功能充分发挥出来，也可以提升教学质量和效果。这就需要对语文素材中的传统文化进行深入挖掘，结合课堂教学内容实现传统文化的有效渗透，并通过课外拓展来丰富学生的文化知识，实现多媒体技术的合理利用，对传统文化教育功能进行深入挖掘，推动初中语文教学工作的进一步发展。

关键词：传统文化;教育功能;初中语文教学

初中语文教学工作在开展期间，可以提高学生的知识能力和语文素养，在促进学生的全面发展方面起到了重要作用。将传统文化渗透语文教学中，可以培养学生的文化素养，提升學生的综合品质，有利于学生的今后发展。将传统文化与语文教学内容相结合，让学生在学习语文知识的过程中了解我国的传统文化，利用传统文化的教育功能可以提升语文教学效果，对初中语文教学改革发展有着积极影响。

一、加强传统文化教育的必要性

（一）提高教学内容与教学形式的丰富性

在全球化发展进程的不断推进下，现代文化对传统文化产生了严重的冲击。西方国家的不良文化思潮逐渐侵入本国居民的思想与意识，人们出现了盲目崇拜金钱、注重享乐的错误思想价值观念。传统文化教育工作的开展，可以通过传统文化引导学生树立正确的思想价值观念，以免学生的思想受到西方负面思想的影响，进而为学生的健康成长创造条件。

（二）培养学生对传统文化的兴趣

将传统文化教育融入语文教育当中，可以培养学生对传统文化的兴趣，还可以使学生在自主学习过程中自发地进行自身的重新审视。教师应以学生的理解能力、学习状况为出发点，引导学生自行进行各项学习内容的分析与探索，进而使学生通过自主学习更深入地理解传统文化，真正实现语文教育与传统文化教育的融合，进而提升学生语文学习的主观能动性。

（三）促进青少年的健康成长

信息时代学生可以从多种渠道获得大量信息，然而由于青少年的社会经验不足，辨别是非的能力有所缺失，因此难以从丰富的信息资源中找寻出真正有价值的信息。而对学生进行传统文化教育可以解决这一问题，通过传统文化知识的学习可以提升学生的语文基础，不断提升学生的文化素养，使之具有崇高的爱国主义情怀，提升学生的民族自豪感。

二、发挥传统文化教育功能，提升初中语文教学效率的有效方式

（一）对传统文化的价值进行深入挖掘

初中语文课本中包含了许多传统文化，利用课本内容进行传统文化教育，具有良好的教学效果。许多教师在进行课堂教学的过程中，通常只是进行知识的传递，却没有将知识中的人文性体现出来，无法保证传统文化的教育效果。以人为本是我国传统文化中的重要理念，将其应用到语文教学中有利于学生思想道德水平的提升，帮助学生树立正确的价值观念。这就需要对传统文化教育的重要性进行了解，对语文素材中的传统文化进行深入挖掘，确保可以将语文教材的作用充分发挥出来。

（二）语文课堂中传统文化的有效渗透

要想将传统文化教育功能充分发挥出来，将其渗透到语文教学中，则需要对传统文化的内涵进行深入研究，在开展教育工作的过程中采用多种方法，激发学生的学习热情。古诗词是我国传统文化的重要体现，为了帮助学生更好地理解，则可以将古诗词中美好的诗句意境传递给学生，同时应用现代化教学方法来提高学生的积极性。初中生在学习古诗词的过程中，在理解上存在一定的困难，想要改善这一问题，教师在进行课堂教学时可以根据古诗词的内容进行教学情境创设，让学生在参与的过程中加深对古诗词的理解和掌握。比如，在学习《使至塞上》时，教师可以提前制作教学课件，查找一些塞外的风景图片和视频，吸引学生的注意力，让学生对塞外的风情进行了解，那么在学习古诗的过程中，对于诗句中描绘的景色可以充分想象，感受到诗句中所表达的美。教师可以让学生对“大漠孤烟直，长河落日圆”进行重点分析，让学生进行讨论，将“直”和“圆”换成其他的是否可以描述出塞外风景的魅力，在这一过程中学生可以了解到诗句中每一个字的妙用，充分感受到古诗中的意境。要想帮助学生加深对传统文化的理解，教师还可以采用不同的教学方法，让学生掌握不同古诗词之间所表达的内容。

（三）通过课外拓展丰富教学内容

由于初中语文课堂教学时间比较有限，要想加深学生对传统文化的理解和认知，不光要实现课堂时间的合理利用，还需要应用课外拓展的方式来丰富传统文化知识。教师可以通过课外阅读的方式来拓展学生的传统文化知识，可以开设古诗文诵读班，让学生积极地参与进来，在诵读的过程中感受到传统文化知识的乐趣，激发学生的学习热情。还可以为学生布置课外作业，让学生在课余时间内阅读我国的古典文学作品，并进行品评，在阅读和品评的过程中可以加深学生对优秀作品的理解和认识，感受到文学作品中所体现的传统文化。教师可以根据初中学生的实际情况，为学生推荐适合的古典书籍，在丰富学生知识内涵的基础上，感受我国的传统文化，并可以将这些文化知识应用到写作和今后的学习中，这对学生的全面发展有着积极影响，在一定程度上提高了语文教学效率。

（四）多媒体技术手段的合理应用，加深对传统文化的理解

初中语文教学工作在开展期间，受到信息化时代的影响，多种先进设备和技术应用到教学工作中，为课堂教学工作的开展提供了有效服务，简化了教学流程，为各项知识的传递提供了便利。以往在进行教学的过程中，通常都以板书的形式将知识内容传递给学生，不但需要花费较长的时间，也影响学生的学习，不能保证课堂教学质量和效果。将现代化技术和多媒体技术应用到初中语文教学中，可以通过网络教学资源和素材的查找，也可以利用多种形式将书本中的内容展现出来。对于比较难理解的内容，可以通过图片或视频的形式传递给学生，有助于传统文化教育功能的发挥，便于学生对这方面内容的理解和掌握。

三、结语

在进行初中语文教学的过程中，传统文化教育工作的开展有利于学生的进一步发展。初中语文教师需要对传统文化教育有一个正确的认识，在实际进行语文教学的过程中实现传统文化教育功能的合理应用，将语文教材中的传统文化的作用充分体现出来，并采用多种方法进行传统文化的渗透，提高初中语文课堂教学效果，实现对学生语文综合素质的全面培养。

（责编 侯芳）