张萍

摘要：历史故事具有强烈的趣味性和故事性，能够将复杂、难以记忆的历史事件以一种简单有趣的模式分享给学生听，学生在听故事的过程中就可以不费吹灰之力将这堂历史课需要记忆的历史知识点融汇于心，大大减轻了学生学习历史的难度，并且增加了历史的趣味性。那么到底要如何将历史故事巧妙地运用于初中历史的教学中，这又是一个非常值得思考的问题。

关键词：初中历史;学科特点;方法解析;具体运用;历史趣味性

一、初中学生和初中历史学科的特点分析

（一）初中学生的阶段特点

其实初中的学生基本处于12～15歲的阶段，在古代大多可以算作是独当一面的人了，因此可以确定初中的学生拥有一定的思维能力和自我思考能力，并且初步拥有了责任心，对于学习的责任是比较清楚、明确的。但是也正是由于一切都尚且处于初步阶段，还处于不断地改进和创新的知识学习过程，对于很多知识的理解很多时候都还处在比较青涩的时候，常常会运用自己的主观感受去理解和认识。因此初中生和小学生还有一个比较共同的特点，就是两个阶段的孩子能否将一个东西学会，都要看是否对这个教学过程拥有兴趣，趣味的关键是学生主动学习的关键点。而历史故事的运用通常是由教师进行充分的课前设计，在课程开始前就设置一些有趣的悬念，借以吸引学生的注意力来提高整堂课的教学效率，最终达到一个事半功倍的教学结果、培养学生的爱国主义情怀和历史观。……