李力群

[摘 要]新形势下小学数学教师要与时俱进，及时转变教学理念，勇于突破传统教学方式的禁锢。数学建模思想作为一种全新的数学教学理念，其与数学课堂实践的合理融合，不仅能够有效调动学生的学习积极性，同时还可发展学生的综合素养，提升学生的数学知识应用意识。

[关键词]小学数学;建模思想;教学情境

建模思想作为一种先进的思维方式，有助于学生更加轻松地理解、吸收数学课堂教学内容，教师引导学生将数学模型应用于各种数学问题的分析、解决中，提升学生数学学习自信心，改善整体学习效果。同时建模思想下的小学数学教学，还可积累更多的数学实践经验，从而不断提升自身的数学综合素养，通过生活化的数学教学方式，引导学生在数学知识的学习过程中，将其在实际生活中实践应用。

一、现阶段小学数学教学中存在的问题

（一）不注重对建模思想的运用

在现阶段的小学数学教学过程中，传统的数学教学方式已经固化，即便是素质教育的口号已经喊了很多年，但始终难以落实，仍停留在口号层面。在实际教学中，教师仍在一味的强调高分数，对于学生的思维能力发展并不重视，从而导致高分低能问题的出现。时至今日，很多小学数学教学仍在沿用传统数学教学模式，过于依赖教材内容，机械地讲授数学定理与公式，而忽略了建模思想在其中的运用，致使数学知识与实际生活脱节，学生无法将数学知识与生活中的数学现象充分结合起来。……