饶亚萍

摘  要：词汇是中职英语教学的重要组成部分，是开展阅读教学以及写作教学的前提。在中职英语教学中，必须客观分析中职学生学情，着力突破当前中职英语词汇教学过程中的各类问题和困境，这样才能有针对性地调整词汇教学方案，为培养中职学生跨文化意识以及英语应用能力创造有利条件。本文分析了当前中职英语词汇教学面临的问题，并重点介绍提高中职英语词汇教学有效性的对策和策略，以供参考。

关键词：中职英语  词汇教学  问 题  应对策略

语言正确表达和语义输出的基本元素为词汇，这意味着只有掌握并灵活运用词汇才能更好地进行交流。当前，中职英语词汇教学面临诸多实际困难，这给词汇教学造成了不利影响。为了培养中职学生英语学科核心素养，提升其英语语言应用能力，需要对词汇教学的形式和内容进行调整，这样才能保证词汇教学的有效性以及实用性。

一、现阶段中职英语词汇教学中面临的问题

（一）教师对词汇教学认知不足，教学策略低效、机械

在新课改环境下，围绕小学、中学以及大学词汇教学的理论研究取得了较大突破，并已经充分融入实际教学工作中。然而，对于中职英语词汇教学而言，无论是理论研究还是教学实践，都并未重视中职英语词汇教学的重要价值，这在一定程度上减少了词汇教学的应用场景。部分教师指出，英语词汇学习只能依靠学生日常积累，而教师只是起着带读以及词汇解释的作用，这说明学生对词汇的内涵以及应用难以深入。……