朱秋兰

【摘   要】  大自然是世界上最好的老师，他有着无尽的知识，给予我们生存的智慧和天赋的灵感。作为教育者，我们应师法自然，带领着孩子们在蓝天白云下，呼吸阳光的味道，心怀美好，享受大自然的馈赠。笔者带领小班孩子，在幼儿园的枇杷园里开展了户外角色游戏的实践尝试，在这个新的课题中，和孩子们一起尽兴地游戏和探索，下面记录一些思考和收获。

【关键词】  小班;户外角色;游戏环境

【情景再现】

又到了孩子们最期待最喜爱的户外娃娃家时间，“爸爸妈妈”们好不欢乐。游戏过半，嘟嘟小朋友皱着眉来到我身边：老师，我的手有一点痛。看着似乎是小手指上被什么尖锐物品扎了一下，没有破皮，有点红。安慰过后询问：这是怎么回事呀？孩子依旧皱着眉：我被垫子扎了一下。软软的垫子怎么会扎人呢？带着好奇，我和孩子一起来到枇杷树下的野餐垫上，小心地触摸孩子指的位置，我已知道原因，故做不解状：“究竟是什么在搞怪呢？”旁边正在忙着“做饭”的两个男孩也被我们的研究吸引过来。男孩果断地翻开垫子，满脸肯定地说：哝，就是这个东西在作怪！我问这是什么。原来孩子们并不知道。于是我拍了照片，在游戏介绍环节带领孩子继续探索，原来是一个断了剩下一点点的小树桩。这是什么？泥土里面有什么？什么是根？根有什么用？引发了孩子们一系列的思考和后续的延伸活动。

【对于环境的思考】

一、保障环境安全性

幼儿在园里一日活动的安全总是放在第一位的。……