何世文

【摘要】随着时代发展的变迁，现阶段的小学教学中，注重培养学生综合素质的发展，从而使得体育教学得到教育领域的重视。为了使体育教学发挥应有的教学意义，提升学生对体育课程的兴趣，有效锻炼学生的体能素质，健全学生的身心发展，体育教师应结合教学内容与小学生的年龄特征，积极尝试满足学生心理需求的教学手段，来不断提升体育教学的质量。本文就小学体育课堂中，如何运用游戏教学模式展开分析探讨。

【关键词】小学体育   游戏模式   教学策略   实践

【中图分类号】G623.8

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）16-058-01

在小学教学过程中，体育课程发挥着重要的教学作用，在丰富多样的体育训练中，可以增强学生的体魄，还能通过坚持不懈的运动过程中，培养学生的坚强意志，促进学生心理健全地发展。但很多体育教师在教学时，只是单一地向学生传递基础性的体育知识，或是一遍遍地向学生示范运动技能，接下来就安排学生进行对各项体育运动的重复性训练。而小学生天生喜欢新鲜有趣的事物，学习过程中也保持着求新求趣的心理。因此，教师应遵循新课改的教学理念，发挥学生在课堂的主体作用，基于学生心理层面创设学生感兴趣的教学模式，而游戏教学模式便是深受小学生欢迎的教学手段。

一、开展丰富多样的体育游戏活动

在小学体育课程中，教师应尽量将教学场地选择在校内宽敞的自然环境中，以利于学生摆脱空间的束缚感，舒缓身心地投入到快乐活泼的体育活动中。……