谢石姐

【摘要】创作是一种需要快速运用大脑思维，灵活摆脱固有的写作思绪而进行的深层次议论写作。议论文写作要牢牢把握文章的层次，依据特有的论点而不断展开思维扩散，同时要把握好文章的主次结构，论点鲜明且逻辑关系清晰有力。在这些基础上，教师要有针对性地对学生进行思维锻炼，让学生在开展相应的思维活动中能够不偏离议题中心。

【关键词】逻辑思维   论点把握   情感提炼

【中图分类号】G633.34

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）16-080-01

在高中作文中，学生想要写一篇高质量的议论文，不能只是依靠单纯的模式套路写作方式。学生们对于题目要有自己的思考见解，要始终保持一个逻辑清晰的头脑，并且在各种的写作范围中去锻炼自己的思维逻辑能力，实现议论水平的有效提升。更关键的不要在文中泛泛而谈，思维运用要有广度和深度。

一、高中议论文写作概述要求

对于议论文写作的层次来说，很多学生缺乏一种思维的涵养，其文学素养的积累不足。学生们在议论文的写作阐述中，出现理论知识不足的问题，对生活实际的论述联系也不够深刻。即使有的学生对自我论述的观点提炼到位，写出来的文章能够准确针对主题进行材料补给，但依旧会有一些局限性存在，学生在考虑问题的方面并不到位，甚至一些学生会产生离题的现象。对此在议论文写作时，教师要根据高中生的文学积累来布置相应水平的议论写作。在写作的同时教师可让学生进行文学阅读和生活体验，让学生透过一些事物看本质，在长期的社会实践中得到相应的知识。……